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老鐵，交換你的“十八般武藝”不？在社交平臺(tái)上以“技能交換”為關(guān)鍵詞搜索，會(huì)出現(xiàn)大量此類形式的帖子，網(wǎng)友互相匹配需求、建立互助學(xué)習(xí)關(guān)系，進(jìn)行線上、線下不定期教學(xué)。這是當(dāng)下年輕人群體中流行的一種新學(xué)習(xí)、社交方式。（7月3日《北京青年報(bào)》）

技能交換，其實(shí)是一種另類的“以物易物”——將我會(huì)的技能傳授于你，來(lái)?yè)Q取我不會(huì)的技能。乍一看，這種學(xué)習(xí)方式似乎很熟悉。細(xì)一想，這不正是當(dāng)年班主任分配座位的“套路”嗎？讓成績(jī)互有偏科的同學(xué)當(dāng)同桌，促使兩人相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然，調(diào)侃地說(shuō)，當(dāng)年班主任分座位的方式，多少有點(diǎn)“一廂情愿”的意思。相比之下，如今以自發(fā)自愿為原則的技能交換，可能更加高效且有趣。然而，這種互為師生的學(xué)習(xí)方式，真的可以低成本實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的價(jià)值交換效果嗎？這還得辯證來(lái)看。

不可否認(rèn)，基于興趣與需求找到志同道合的小伙伴，再通過(guò)“前輩帶后輩”的傳授方式來(lái)實(shí)現(xiàn)互相“點(diǎn)亮”技能，這種既有社交屬性，又有相互督促性質(zhì)的技能交換，確實(shí)讓人眼前一亮，也能帶來(lái)更多技能之外的收獲。比如，能拓展社交圈，增添生活樂(lè)趣等。

但是，這一切的前提是交換雙方能夠?qū)崿F(xiàn)有效匹配，即“找對(duì)人”。這只是第一步，就已難倒不少人。此前更有圈內(nèi)人自嘲比“找對(duì)象”還難，其難就難在匹配的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)技能的供需對(duì)等，不僅需要花費(fèi)大量的沉沒(méi)成本，而且在兌現(xiàn)交換時(shí)還面臨諸多不穩(wěn)定因素。說(shuō)到底，技能能否交換成功，主要還是概率問(wèn)題。這種情況下，將技能交換當(dāng)作娛樂(lè)消遣尚無(wú)不妥，若盲目迷信反而可能事倍功半。

事實(shí)上，技能交換并非新鮮事物，早在十幾年前的網(wǎng)上就已風(fēng)靡一時(shí)，近些年更因其獨(dú)特的社交方式，在網(wǎng)絡(luò)上熱度不減?？蛇@也從側(cè)面印證了技能交換的局限性——重社交而輕技能。當(dāng)前，大部分技能交換，一般集中在專業(yè)難度較低的事項(xiàng)，多數(shù)以興趣愛好交流為主，而專業(yè)性強(qiáng)、耗時(shí)長(zhǎng)、難度高的技能交換，實(shí)則鳳毛麟角。

技能交換看似有武俠小說(shuō)里交換武功的浪漫，但也要清楚地認(rèn)識(shí)到，要精通某項(xiàng)技能，只靠交換是換不來(lái)的，除需要更為專業(yè)的指導(dǎo)之外，更為關(guān)鍵的是自身潛心鉆研。正所謂，師傅帶進(jìn)門，修行靠個(gè)人。系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門技能，歸根到底需要時(shí)間、精力來(lái)交換。（陳文杰）